《中国考试》（CN：11-3303/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

《中国考试》以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，以繁荣考试研究，推进考试改革，促进考试事业发展为办刊宗旨，全面反映国内外考试科学研究的最新成果、介绍国内外考试理论研究新动态、探讨考试改革和发展的新问题，集权威性、科学性、学术性、实践性及可读性为一体。

1.《中国考试》稿件应有一定的学术水平和实践价值，且未在其他刊物发表。字数以5000~10000字为宜。

2.《中国考试》稿件请附中英文标题和摘要。摘要应包括研究目的（研究问题）、研究方法（基本观点）、研究结果、研究结论等内容。中文摘要500字左右，英文摘要1000词左右。

3.《中国考试》稿件请附3~6个能反映论文主题和中心内容的中英文对照的关键词，避免使用外延宽泛的词语。

4.稿件中所列参考文献应置于文末，并按照GB/T7714—2015《信息与文献参考文献著录规则》的要求规范标注，正文中引用文献的标注采用顺序编码制。

5.稿件研究内容如获课题或基金资助，请注明其名称及项目号。

年度被引次数报告 (学术成果产出及被引变化趋势)

• 高考"唯分数"的破除与重构

  “唯分数”能够长期成为高校招生的主导模式,既有其深层文化根源与发展逻辑,也有其制度优势与历史价值。随着社会的发展,单一僵化的高考“唯分数”录取模式不仅难以满足人们对多元化教育的需求,还导致诸多新的教育与社会问题。破除高考“唯分数”是时代发展的迫切要求,其关键在于建立综合多元的评价录取制度,实现途径是构建高考多元评价体系、完...

  作者：董泽芳; 李木洲 刊期： 2019年第04期

• 破解“唯分数”加强大学教育与中学教育衔接

  “唯分数”长期制约我国教育事业的健康发展。随着新一轮高考改革全面推进,破解“唯分数”顽瘴痼疾非常必要且任务紧迫。以西北工业大学加强与中学资源共享、引导培养学生专业兴趣、加强爱国主义教育等有效措施为例,提出加强大学教育与中学教育的有机衔接、综合评价学生是破解“唯分数”的有效措施。

  作者：管兴华; 胡亚杰; 谢丹; 韩寅奔 刊期： 2019年第04期

• 中国英语能力等级量表的人本理念分析

  中国英语能力等级量表是我国面向英语学习者的首个能力标准。在建设过程中,它积极践行以人为本的科学教育发展理念,满足了应试者的公平诉求、受教育者的发展需求、相关群体的利益寻求以及社会主体的向上追求,充分彰显了其服务考试、服务教育、服务社会的目标宗旨。

  作者：赵荣; 赵静 刊期： 2019年第04期

• "高考"成绩评定的国际比较与启示

  对世界上一些发达国家的“高考”成绩评定方式进行了分析和比较:美国、英国是通过将原始分转换成标准分来实现不同科目或试题考试成绩之间的可比性,法国、日本是采取计算加权平均分的方式来体现不同科目在各自专业招生中的重要性,英国、韩国、芬兰对“高考”成绩实行等级评定以弱化成绩排名和区分度。探讨了以计算标准分的方式实现我国新高考改...

  作者：李志涛 刊期： 2019年第04期

• 高中英语学业水平考试命题质量分析的原则与路径

  结合国家英语课程标准的相关要求,提出高中英语学业水平考试命题质量分析应遵循基础性、一致性、真实性和导向性原则,要对考后数据进行分析,同时从语言知识、语言能力以及学科核心素养等方面对试题进行结构性分析,还要对每道试题进行定量和定性分析,根据分析结果提出改进命题的建议。

  作者：朱神海; 韦月丽 刊期： 2019年第04期